当前位置: 澳门金沙网上娱乐赌场 > 竞技彩 > 彩票投注手机版源码,坚持每日一练,教师考试想不考高分都难!(2.28)

彩票投注手机版源码,坚持每日一练,教师考试想不考高分都难!(2.28)

2020-01-11 13:39:57   人气:416

彩票投注手机版源码,坚持每日一练,教师考试想不考高分都难!(2.28)

彩票投注手机版源码,学习不只需要方法,更需要毅力,坚持每日一练,教师考试想不考高分都难!

1.操作性条件反射在教育领域中最有代表性的应用是( )。

a.指导教学与情景教学 b.程序教学与机器教学

c.交互教学与合作教学 d.完型训练教学与计算机辅助教学

2.下面属于正强化的例子是( )。

a.通过减少批评和消除冷漠来增强学习概率

b.答对题目,老师给予奖励

c.学生上课做鬼脸,老师不予理睬

d.妈妈为了激励小明提高成绩,提出如果他期末考试进行了全班前十名,就免去他每周洗碗的任务

3.许多小朋友都使用哭闹、撒泼等许多无理的行为,来得到他们的强化物,下列属于二级强化物的是( )。

a.食物 b.安全 c.金钱 d.温暖

4.学习是一个顿悟的过程,学习的方式主要是通过“顿悟”实现的,这属于的观点( )。

a.行为学习理论 b.认知学习理论 c.人本学习理论 d.建构学习理论

5.“杀鸡骇猴”的教育效应最适应的解释是( )。

a.期待强化 b.自我强化 c.直接强化 d.替代强化

6.先行组织者技术一般用于( )。

a.掌握学习 b.接受学习 c.发现学习 d.合作学习

7.布鲁纳认知学习理论的核心是( )。

a.接受学习 b.认知地图

c.发现学习 d.潜伏学习

8.奥苏泊尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策11.操作性条件反射在教育领域中最有代表性的应用是( )。

a.指导教学与情景教学 b.程序教学与机器教学

c.交互教学与合作教学 d.完型训练教学与计算机辅助教学

9.下面属于负强化的例子是( )。

a.通过减少批评和消除冷漠来增强学习概率

b.没收小说改掉课堂不认真听讲的习惯

c.员工因为上班时间在办公室玩游戏,被领导发现,结果扣了他的钱,后来员工再也不敢在上班时间玩

d.妈妈为了激励小明提高成绩,提出如果他期末考试进行了全班前十名,就免去他每周洗碗的任务

10.许多小朋友都使用哭闹、撒泼等许多无理的行为,来得到他们的强化物,下列属于二级强化物的是( )。

a.食物 b.安全 c.金钱 d.温暖

参考答案:

1.【答案】b。中公讲师解析:操作性条件反射属于斯金纳的实验理论,而斯金纳据此理论得出了程序教学与机器教学的理论,在教育领域中最有代表性的应用是程序教学与机器教学。

2.【答案】b。中公讲师解析:负强化是指撤销厌恶刺激使行为增加,正强化是通过呈现愉快的刺激使行为发生的概率增加。

3.【答案】c。中公讲师解析:二级强化是指任何一个中性刺激如果与一级强化反复联合,它就能获得自身的强化性质。如金钱,对婴儿它不是强化物,但当小孩知道钱能换糖时,它就能对儿童的行为产生效果。再如分数,也是在受到教师的注意后才具有强化性质的。

4.【答案】b。中公讲师解析:苛勒提出的顿悟说,属于认知学习理论。

5.【答案】d。中公讲师解析:“杀鸡骇猴”是用惩罚一个人来警告另一个人,替代强化是指学习者如果看到失败的行为、受到惩罚的行为,就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。故本题选d。

6.【答案】b。中公讲师解析:所谓“先行组织者”,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是,通过呈现“组织者”,在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁,使学生能更有效地学习新材料。

7.【答案】c。中公讲师解析:布鲁纳认知学习理论的核心是发现学习。

8.【答案】b。中公讲师解析:操作性条件反射属于斯金纳的实验理论,而斯金纳据此理论得出了程序教学与机器教学的理论,在教育领域中最有代表性的应用是程序教学与机器教学。

9.【答案】ad。中公讲师解析:负强化是指撤销厌恶刺激使行为增加。

10.【答案】c。中公讲师解析:二级强化是指任何一个中性刺激如果与一级强化反复联合,它就能获得自身的强化性质。如金钱,对婴儿它不是强化物,但当小孩知道钱能换糖时,它就能对儿童的行为产生效果。再如分数,也是在受到教师的注意后才具有强化性质的。

1.下列选项中不属于青少年积极发展的内部自我资源的是( )。

a.投身于学习 b.积极价值观 c.被授权 d.自我肯定

2.不表现一个人能力的优劣,只表现一个人能力倾向的差异属于( )。

a.能力类型的差异 b.能力发展水平的差异

c.能力形成因素的差异 d.能力表现早晚的差异

3.心理社会发展理论认为,人的发展经历八个阶段,每个阶段有相应的核心任务,核心任务的处理结果会影响人的一生。在学龄期(6-12 岁),儿童开始进入学校学习,该阶段的核心任务是( )。

a.建立儿童的信任感 b.培养儿童的自信心

c.发展儿童的主动性 d.发展儿童的自我同一性

4.7 岁之后,开始寻求稳定和互惠的友谊,使其建立在相互支持、关心、忠诚以及相互付出与回报的基础上。描述的是小学生哪方面的发展?( )

a.生理发展 b.认知能力发展

c.社会情绪发展 d.动作技能发展

5.数字的记忆无外乎通过形和声进行记忆,如数字“0、l、2、3、4、5、6、7、8、9”,根据形状我们可以将其分别对应圆圈、铅笔、鸭子、耳朵、尺子、鱼钩、勺子、拐杖、葫芦、气球。这种充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )。

a.组织策略 b.复述策略

c.元认知策略 d.精细加工策略

6.“关键期”最基本的含义源于动物学家所提出的( )。

a.图式 b.印刻 c.平衡 d.发展

7.个体的发展任务是自我同一性的建立,这时体验着( )的实现。

a.忠诚 b.目的 c.意志 d.能力

8.下列表述正确的有( )。

a.适应智能差异的教学方法是掌握学习

b.维果斯基的理论揭示了教学和发展之间的关系

c.发现式教学方法的最大缺点在于太耗费时间

d.布鲁纳的学习理论和奥苏伯尔的学习理论异曲同工

9.教师专业发展的实施途径为( )。

a.完善教师资格证书制度 b.加强教师培训

c.实施发展性教师评价 d.进行教育行动研究

10.学生学好间接经验就行,直接经验无关紧要。(判断题)

参考答案:

1.【答案】c。中公讲师解析:青少年积极发展的内部资源包括致力于学习、积极价值观、社会能力、自我肯定。

2.【答案】a。中公讲师解析:能力类型的差异,不表现一个人能力的优劣,只表现一个人能力的倾向。在任何能力的基础上,人都可以得到全面的高水平的发展,只不过是不同类型的人,能力发展的内容与方式有所不同而已。

3.【答案】b。中公讲师解析:学龄期的主要冲突是勤奋对自卑感。因此发展任务是培养勤奋感,克服自卑感,因此主要培养儿童的自信心。故选 b。

4.【答案】c。中公讲师解析:题干描述体现的是儿童中期社会情绪发展中的友谊的发展。

5.【答案】d。中公讲师解析:对其形象进行记忆,说明是在理解的基础上进行记忆,属于精加工策略。

6.【答案】b。中公讲师解析:奥地利动物学家劳伦兹曾指出,个体印刻现象只能在个体生命中一个短暂的“关键期”发生,个体在这时刻所印刻的对象,可以使该个体对它接近并发生偏好,而且不会被忘却,由此形成了一种对它的永久约束性的依恋。例如,小鸡认母亲是在出生后 10~36 小时,小狗认母亲是在出生后 3~7 周。

7.【答案】a。中公讲师解析:本题考察的是埃里克森的自我同一性对角色混乱。

8.【答案】abc。中公讲师解析:布鲁纳提倡发现,奥苏贝尔提倡接受,二者有很大的不同。

9.【答案】abcd。中公讲师解析:教师专业发展的实施途径为完善教师资格证书制度、加强教师培训、实施发展性教师评价和进行教育行动研究。

10.【答案】×。中公讲师解析:间接经验是指现成的书本知识,一般表现为原理、概念、定律和公式所组合的知识系统。直接经验是指学生通过亲身探索、发现、实验、操作等方式,而获得已有的知识经验。学生认识的主要任务是学习间接经验,但是间接经验必须以学生个人的直接经验为基础。在教学中,要防止忽视知识传授或直接经验积累的偏向,二者各有优势,应该通过实践将二者紧密结合。

版权所有nalocksmith.com澳门金沙网上娱乐赌场 Copy Right 2010-2020